Intervention de Marc Rollin (BN, secteur Langues Vivantes, Lyon) Le texte proposé ne propose aucun mandatement sur les certifications, qu’elles soient en langues ou numériques. Or, leur multiplication ne s’arrête[…]
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Casse de la formation initiale et continue des enseignant·es, de plus en plus soumis·es aux pressions hiérarchiques : la politique éducative du gouvernement parachève un mouvement de prolétarisation de nos[…]
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Intervention d’Adrien Martinez À quelques mois d’élections présidentielles qui ont traditionnellement pour effet de provoquer une forme d’attentisme, l’heure n’est visiblement pas au bilan pour ce qui concerne les questions[…]
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Intervention de Stéphane Girier (CAN, Versailles) Tout d’abord, nous nous félicitons de l’évolution du texte par rapport à la première mouture qui ne parlait que de « vision restrictive » de la[…]
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Intervention de Marie-Hélène Dor (CAN, La Réunion) L’Éducation Prioritaire est le terrain d’expérimentation de l’orientation politique libérale globale que le ministre Blanquer entend imposer à l’Éducation nationale. Il y expérimente[…]
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Un enseignant, Samuel Paty, est mort en France le 16 octobre 2020 pour avoir voulu enseigner la liberté d’expression à ses élèves en les faisant travailler sur des caricatures de[…]
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[*Malgré la faillite de sa gestion pendant la crise sanitaire, Blanquer n’a pas renoncé à assujettir les pratiques enseignantes. Pourtant, cette période a montré que ce sont les personnels de[…]
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Par certains aspects, la crise de la Covid est exceptionnelle. Mais, sous couvert de réponses « techniques » à la situation créée par la pandémie, elle constitue l’occasion pour le[…]
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L’annonce brutale de la fermeture des écoles a imposé une relation individualisée entre l’élève (et sa famille) et l’institution scolaire. Attention particulière aux situations des élèves, contact privilégié avec certain-es,[…]
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Le 16 mars 2020, l’école est sortie de ses gonds. Du fait de la crise de la Covid, le service public d’éducation a vécu six mois d’ébranlement sans précédent, exacerbé par[…]
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