Collège Gisèle Halimi : bousculade et enthousiasme !
Depuis 2010, un collectif de professionnel de l’EN a réfléchi à un projet particulier pour l’ouverture du 6ème collège public de secteur à Aubervilliers (93). Ce projet s’est petit à[…]
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Catégorie : Éducation
Interview de collègues du lycée Utrillo (93): Pas de police à la tête d’un lycée !
À Stains, au mois de novembre 2018, la nomination d’un ex-gendarme à un poste de proviseur adjoint (PA) au lycée Utrillo a eu pour conséquence un mouvement de grève chez les[…]
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Sécurité ou confiance
La proposition récente et éculée de supprimer les allocations familiales aux parents des élèves « violents » est symptomatique d’une conception de la sécurité dans les établissements scolaires liée inévitablement à la[…]
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La trousse à projet : vers une « philanthropie » à l’américaine ?
Depuis plus d’un an, le ministère invite les enseignant-es des premier et second degrés à s’emparer d’une plate-forme numérique coopérative pour financer des projets de classe ou d’école, La trousse[…]
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Agir pour l’école ?
L’école de la confiance à la Blanquer passe dans le discours ministériel par le fait d’asseoir les décisions sur les résultats de « la science » et sur des données objectives issues[…]
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Trois questions à Claire Guéville, responsable du secteur lycée au snes-fsu
En quoi les réformes en cours du lycée et du bac vont-elles renforcer les inégalités sociales et territoriales entre élèves ? Si on s’attache aux discours ministériels, les réformes des[…]
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Une politique éducative homogène et libérale
Les mesures de politique éducative qui s’accumulent depuis un an et demi sont-elles des suites de mesures isolées et pragmatiques ? Évidemment non. Il s’agit de l’approfondissement et de l’accélération[…]
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Il y a 30 ans : la lutte contre le statut de maitre-directeur… Revue de presse
Une revue de presse de la couverture de la mobilisation des enseignant-es contre le statut de maitre-directeur, en 1987, qui s’est soldé par le retrait du texte.
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Interview de Camille Taillefer: Changer le regard sur les banlieues
ÉÉ : ce livre paraît près de 15 ans après Les territoires perdus de la république. Il se présente à la fois comme une réponse et aussi comme une volonté[…]
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À propos des « Territoires vivants de la République » (Éd. la Découverte)
« L’école est le lieu de la renégociation perpétuelle du contrat social » (1) enseignant-es sont à ce titre des militant-es, elles et ils sont aussi réalistes : pas de[…]
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