Céline Sierra Le passage à la masterisation de la formation initiale des enseignantes et des enseignants sous Sarkozy avait amené la FSU à construire un projet fort de formation « dit[…]
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Jérôme Falicon Une AESH accompagnant un élève dans ses jeux toute la semaine et dans tous les lieux d’une école maternelle … sauf… dans la classe avec les autres.Une autre[…]
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Stéphane LAJAUMONT (CAN, Limoges) Mon intervention a pour but d’insister sur l’importance à soutenir l’apparition des AESH dans la mobilisation du 27 janvier. En effet, cette date initialement retenue en[…]
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Stéphane GIRIER (CAN, Versailles) Pour commencer, il peut être utile de revenir sur un débat qui nous a déjà beaucoup occupé, quand il s’agissait de savoir s’il fallait demander sa[…]
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Marie-Hélène DOR (CAN, La Réunion) Déjà largement éreinté par la réforme de 2015, le collège Blanquer s’éloigne encore un peu plus de sa mission historique de démocratisation et d’émancipation par[…]
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De la torpeur… à la lutte d’ampleur ! Marc ROLLIN (BN, secteur Langues Vivantes, Lyon) Le 13 janvier a sorti nos collègues et certains syndicats de la torpeur dans laquelle ils[…]
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Blanquer avait un programme pour l’école. Il le déroule jusqu’au bout, sans aucune concession, faisant fi même de la plus grosse crise sanitaire vécue dans la société et dans l’éducation…[…]
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Intervention d’Agnès Akielewiez (CAN, Toulouse) Comme signalé dans le texte général, la situation sanitaire reste préoccupante et l’actuelle remontée des contaminations inquiète. Le protocole sanitaire est effectivement flou et les[…]
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Intervention d’Olivier Thiebaut (CAN, Dijon) Les mesures managériales mises en place par le gouvernement (et préparées par les précédents) et en 1er lieu par Blanquer ne doivent rien au hasard[…]
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Intervention de Marc Rollin (BN, secteur Langues Vivantes, Lyon) Le texte proposé ne propose aucun mandatement sur les certifications, qu’elles soient en langues ou numériques. Or, leur multiplication ne s’arrête[…]
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