**Inclusion sans moyens**
La politique publique de l’inclusion scolaire des enfants handicapé.es a été épinglée par la Cour des comptes : des constats sont posés, à nous de répondre politiquement aux aspirations brisées de[…]
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La politique publique de l’inclusion scolaire des enfants handicapé.es a été épinglée par la Cour des comptes : des constats sont posés, à nous de répondre politiquement aux aspirations brisées de[…]
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L’école pour toutes et tous ne se satisfait pas d’adjectifs, elle exige des moyens, ainsi que la réflexion et la mobilisation unitaire des usager·es et des professionnel.les concerné.es. ll ne[…]
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Une tribune publiée en septembre 2023 a établi les principes d’une école unique pour tou·tes. Les militant·es du Collectif une seule école (Cuse) répondent à nos questions.** Pouvez-vous nous présenter[…]
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En Italie, la conception universaliste de l’inclusion des élèves handicapé.es est née des luttes populaires et syndicales. Mise en place dès la fin des années 1970, elle doit inspirer notre[…]
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Patrizia est enseignante de soutien spécialisée dans une ville moyenne de la province de Cagliari en Sardaigne. Elle exerce dans un groupe scolaire (primaire et collège) de la ville depuis[…]
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La préparation des Journées d’étude de l’École émancipée se poursuit et s’intensifie plus nous nous rapprochons du jour J ! À ce jour, près de 80 camarades et 15 enfants sont[…]
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Sommaire – revue entière p. 2 Journées d’études de l’École émancipéep. 3 ÉDITOp. 4 SOCIÉTÉ Faut-il remettre en cause l’État de droit ?p. 5 à 7 ÉDUCATIONp. 5 : Réforme[…]
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Depuis l’investiture de Trump aux USA, l’impérialisme américain révèle sans fin sa brutalité à travers une politique extérieure marquée elle aussi par le « Make America great again ». Les[…]
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Entretien avec Geneviève Sellier* *Geneviève Sellier est professeure émérite en études cinématographiques à l’université Bordeaux Montaigne ➤Dans votre livre, Le Culte de l’auteur, les dérives du cinéma français1, vous rappelez[…]
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