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Catégorie : Éducation

Loi Blanquer : une loi contre l’école

18 mars 2019 École Émancipée Éducation
Avec le projet de loi pour une école de la confiance, Jean-Michel Blanquer entend graver dans le marbre législatif les déterminants de sa politique éducative, qu’il décline depuis son arrivée au gouvernement. Après les évaluations CP, CE1[…] (Suite)

LES STYLOS ROUGES : premier mouvement 2.0 dans l’éducation ?

11 mars 2019 École Émancipée Éducation
A la mi-décembre, six enseignants du primaire et du secondaire créent le groupe des « Stylos Rouges » sur Facebook à la suite de l’intervention télévisée de Macron. Celui-ci, contraint par la mobilisation des Gilets jaunes à de premiers reculs,[…] (Suite)

Collège Gisèle Halimi : bousculade et enthousiasme !

5 mars 2019 École Émancipée Éducation
Depuis 2010, un collectif de professionnel de l’EN a réfléchi à un projet particulier pour l’ouverture du 6ème collège public de secteur à Aubervilliers (93). Ce projet s’est petit à petit concentré autour de deux grandes idées : élaborer[…] (Suite)

Interview de collègues du lycée Utrillo (93): Pas de police à la tête d’un lycée !

5 mars 2019 École Émancipée Éducation
À Stains, au mois de novembre 2018, la nomination d’un ex-gendarme à un poste de proviseur adjoint (PA) au lycée Utrillo a eu pour conséquence un mouvement de grève chez les enseignant-es. Des membres de cette équipe reviennent sur les raisons[…] (Suite)

Sécurité ou confiance

5 mars 2019 École Émancipée Éducation
La proposition récente et éculée de supprimer les allocations familiales aux parents des élèves « violents » est symptomatique d’une conception de la sécurité dans les établissements scolaires liée inévitablement à la sanction comme[…] (Suite)

La trousse à projet : vers une « philanthropie » à l’américaine ?

5 mars 2019 École Émancipée Éducation
Depuis plus d’un an, le ministère invite les enseignant-es des premier et second degrés à s’emparer d’une plate-forme numérique coopérative pour financer des projets de classe ou d’école, La trousse à projet. Pour ce faire, il est associé[…] (Suite)

Agir pour l’école ?

5 mars 2019 École Émancipée Éducation
L’école de la confiance à la Blanquer passe dans le discours ministériel par le fait d’asseoir les décisions sur les résultats de « la science » et sur des données objectives issues des évaluations nationales. Le CP et plus spécifiquement[…] (Suite)

Trois questions à Claire Guéville, responsable du secteur lycée au snes-fsu

5 mars 2019 École Émancipée Éducation
En quoi les réformes en cours du lycée et du bac vont-elles renforcer les inégalités sociales et territoriales entre élèves ? Si on s’attache aux discours ministériels, les réformes des lycées et du Baccalauréat offriraient désormais aux[…] (Suite)

Une politique éducative homogène et libérale

5 mars 2019 École Émancipée Éducation
Les mesures de politique éducative qui s’accumulent depuis un an et demi sont-elles des suites de mesures isolées et pragmatiques ? Évidemment non. Il s’agit de l’approfondissement et de l’accélération d’une vision de l’école et de la société[…] (Suite)
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Il y a 30 ans : la lutte contre le statut de maitre-directeur… Revue de presse

19 février 2019 École Émancipée Éducation
Une revue de presse de la couverture de la mobilisation des enseignant-es contre le statut de maitre-directeur, en 1987, qui s’est soldé par le retrait du texte.[…] (Suite)

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Édito – 19 janvier, 31 janvier, un mouvement social à accélérer et à amplifier

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