La tension croissante entre les besoins réels du service public d’éducation et les moyens qui lui sont attribués pourrait laisser croire que les principes de gouvernance ne seraient qu’une question[…]
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Il y a un an, la FSU a applaudi l’annonce de la relance de l’Éducation prioritaire (EP), sans réserve aucune, se satisfaisant de la communication ministérielle : fin des ECLAIRs,[…]
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L’austérité budgétaire dont souffrent l’enseignement supérieur et la recherche (ESR) n’est pas qu’une conséquence malheureuse d’une politique de réduction des moyens de l’État, elle est aussi un instrument puissant pour[…]
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L’école est au centre d’une contradiction, outil du tri social ou d’émancipation, qui évolue au gré des rapports de force sociaux. Redéfinir notre utopie de l’école est nécessaire pour donner[…]
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Comment l’enseignement supérieur est-il contraint de mettre en place la formation par apprentissage pour répondre aux besoins des entreprises dans le cadre d’une économie néolibérale ? La hausse des effectifs[…]
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Avec la « Mobilisation pour l’apprentissage », le gouvernement ne vise pas des seuls objectifs quantitatifs, mais offre l’occasion au patronat de récupérer des pans entiers de la formation professionnelle[…]
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La notion de discipline scolaire est complexe et polysémique, elle offre pourtant une entrée structurante dans les savoirs scolaires (qui sont organisés autour des disciplines). Par exemple, l’attrait pour la[…]
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Au cours des deux dernières années le débat public sur l’école aura été phagocyté par la question des rythmes dont le traitement par les ministres successifs est symptomatique du fossé[…]
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La nouvelle loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’Ecole prévoit l’évolution du socle commun. C’est dans ce cadre que le CSP[[Conseil Supérieur des Programmes]] a publié le[…]
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La prochaine rentrée en SEGPA et EREA se fera dans de mauvaises conditions pour nombre de départements. Dans certains d’entre eux, l’enseignement adapté y est même considéré comme un simple[…]
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