L’éducation ne peut être le fait exclusif d’une personne ou d’une institution. C’est l’ensemble des influences voulues ou subies qui concourent au développement de la personne humaine. Elle ne se[…]
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Examinée dans les diverses officines où on produit du discours sur l’école, la « question des rythmes », souvent sans être véritablement traitée, est généralement évacuée sur le mode du[…]
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Tout ça pour ça…voilà d’abord ce qui vient à l’esprit à la lecture de la loi d’orientation prétendument refondatrice. Ce serait pourtant manquer l’essentiel d’une loi qui s’inscrit dans la[…]
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L’appréciation que le SNUipp devait porter sur ce projet de décret et la nature du vote que la FSU devait émettre au CSE du 8 janvier puis au CTM du[…]
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Ce texte a une fonction d’alerte dans la FSU et ses Syndicats nationaux de l’Éducation. Il fait le point sur ce qui est en fin de compte sorti de plusieurs[…]
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ENTRETIEN Avec… RUWEN OGIEN philosophe et directeur de recherche au CNRS (université Paris Descartes). Vincent Peillon entend établir l’enseignement d’une « morale laïque » à l’école. Entretien avec Ruwen Ogien[…]
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Ugo Palheta, docteur en sociologie, s’est intéressé à la question de l’enseignement professionnel. Si le sujet est au cœur des discours politiques incantatoires quant à sa nécessaire revalorisation, l’enseignement professionnel[…]
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A l’heure où la loi d’orientation fait de l’Ecole un débat national et où le gouvernement s’oriente vers les vieilles recettes des « pédagogistes » (moins de cours, moins d’exigences,[…]
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La dégradation des relations entre parents, personnels, élèves ou même au sein des équipes et des conditions de travail dans les écoles primaires françaises fait moins de bruit que dans[…]
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À l’heure où nous écrivons ces lignes, le gouvernement n’a toujours pas fait connaître aux organisations syndicales le contenu de la future loi d’orientation et de programmation pour l’école. Nous[…]
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