Pour un lycée unique polytechnique
Si l’organisation du lycée en trois voies (générale, technologique et professionnelle) a été un outil de massification de l’accès au[…]
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(Suite)Plus de 60 % des collèges n’appliquent pas les « groupes de niveau » tels que G. Attal les a conçus. Si cette[…]
(Suite)Il y a vingt ans était constitué le Réseau éducation sans frontières pour assurer le droit à l’éducation pour tou·tes[…]
(Suite)Mettre fin au dualisme scolaire L’affaire n’est pas nouvelle. Elle constitue même une des oppositions historiques qui ont structuré les[…]
(Suite)Deux rapports fouillés, l’un rédigé par la Cour des comptes, l’autre par une mission d’information parlementaire transpartisane, viennent documenter l’origine[…]
(Suite)La publication des indices de position sociale (IPS), mixant les catégories socioprofessionnelles avec le capital scolaire des parents, a confirmé[…]
(Suite)Les établissements privés, qui sont largement financés par l’État au détriment de l’école publique, permettent aux classes sociales les plus[…]
(Suite)Le financement public des écoles privées, qui était exclu par la loi Guizot, a été introduit progressivement, notamment sous Pétain,[…]
(Suite)L’organisation de l’enseignement public gratuit et laïque est fondamentale pour que le principe d’égalité dans l’éducation soit respecté. Tant que[…]
(Suite)L’épouvantail de la guerre scolaire a été ressorti face aux récents rapports sur l’Enseignement privé (EP). Maître dans l’activation des[…]
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