Catégorie : SNES-FSU

Les femmes subissent encore une oppression spécifique. Les débats du congrès ont pourtant montré que tout le monde au SNES[…]

Camarades, aujourd’hui encore, la rémunération des enseignant-es est basée sur une double évaluation plus qu’arbitraire (même si deux évaluateur-trices valent[…]

Camarades, mon intervention, au titre de l’Ecole Emancipée porte sur deux amendements au thème IV et plus précisément dans son[…]

Réforme du collège et autonomie des établissements : ne tombons pas dans le piège de l’enfumage et du saucissonnage ! Depuis un[…]

A l’image de la société, l’Ecole est ghettoïsée, pour ne pas dire ségréguée tant les inégalités sont grandes. Quoi de[…]

Le DNB doit permettre la validation des acquis du collège et non ceux du socle et des programmes qui lui[…]

L’EMC pose problème en ce que ses contenus sont déconnectés des disciplines et qu’ils correspondent à une volonté normative du[…]

Le tri social ou distillation fractionnée des élèves… La massification des lycées est indéniable mais n’est en rien un exemple[…]

Le lycée structuré en trois voies cristallise-t-il les inégalités sociales ou est-il encore un levier de la démocratisation scolaire ? Voilà[…]

Le texte du thème 3 dans sa rédaction initiale appelait au développement des services de renseignement. Le S3 de Grenoble[…]