Intervention d’Olivier Sillam (Nice) sur l’inspection.
Camarades, aujourd’hui encore, la rémunération des enseignant-es est basée sur une double évaluation plus qu’arbitraire (même si deux évaluateur-trices valent[…]
(Suite)Camarades, aujourd’hui encore, la rémunération des enseignant-es est basée sur une double évaluation plus qu’arbitraire (même si deux évaluateur-trices valent[…]
(Suite)Camarades, mon intervention, au titre de l’Ecole Emancipée porte sur deux amendements au thème IV et plus précisément dans son[…]
(Suite)Réforme du collège et autonomie des établissements : ne tombons pas dans le piège de l’enfumage et du saucissonnage ! Depuis un[…]
(Suite)A l’image de la société, l’Ecole est ghettoïsée, pour ne pas dire ségréguée tant les inégalités sont grandes. Quoi de[…]
(Suite)Le DNB doit permettre la validation des acquis du collège et non ceux du socle et des programmes qui lui[…]
(Suite)L’EMC pose problème en ce que ses contenus sont déconnectés des disciplines et qu’ils correspondent à une volonté normative du[…]
(Suite)Le tri social ou distillation fractionnée des élèves… La massification des lycées est indéniable mais n’est en rien un exemple[…]
(Suite)Le lycée structuré en trois voies cristallise-t-il les inégalités sociales ou est-il encore un levier de la démocratisation scolaire ? Voilà[…]
(Suite)Le texte du thème 3 dans sa rédaction initiale appelait au développement des services de renseignement. Le S3 de Grenoble[…]
(Suite)Cher-es camarades, lors du congrès FSU des échanges sur la Charte régionales et minoritaires ont déjà eu lieu et ont[…]
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