La société française traverse une période critique qui ne se réduit pas aux effets du néolibéralisme. Une inquiétude quant aux manières de construire du commun semble gagner, à mesure que[…]
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Face à la monstruosité des attentats des 7 et 9 janvier, l’École a été immédiatement convoquée dans les débats : le système éducatif serait à la fois l’une des causes[…]
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La loi de 2005, comme celle de 1975, est une grande loi en faveur des personnes handicapées. Elle s’inscrit cependant dans un contexte international qui n’est pas sans conséquences sociétales[…]
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En annonçant, à la rentrée 2014, le lancement d’une Conférence nationale sur l’évaluation des élèves, le gouvernement a fait de cette question un des sujets importants du débat éducatif. Si,[…]
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La tension croissante entre les besoins réels du service public d’éducation et les moyens qui lui sont attribués pourrait laisser croire que les principes de gouvernance ne seraient qu’une question[…]
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À l’attention des personnes allergiques à la novlangue technocratique, nous mettons à disposition ce petit glossaire permettant de comprendre le discours de la ministre sur la réforme du collège Les[…]
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Un nouvel outil, le Plan d’Accompagnement Personnalisé (PAP), visant à résoudre les difficultés des élèves dits « dyslexiques » vient de paraître. Malgré la position complètement acritique du SNUipp-FSU envers[…]
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L’objectif de la future réforme semble être de faire baisser les heures d’enseignement qui sont dispensées aux élèves au cours d’une semaine de collège. Alors que les enjeux éducatifs sont[…]
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Ci-dessous un texte court qui ne se veut pas exhaustif, mais qui essaie de présenter la situation, notamment à celles et ceux qui ne sont pas directement concerné-es par la[…]
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Il y a un an, la FSU a applaudi l’annonce de la relance de l’Éducation prioritaire (EP), sans réserve aucune, se satisfaisant de la communication ministérielle : fin des ECLAIRs,[…]
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