Auteur/autrice : ÉÉ-SNES

Intervention : le pluralisme ce n’est pas la division ! « Les tendances ne servent à rien ! » …qui n’a pas déjà entendu ces propos dans la bouche de camarades syndiqués au SNES. Ces[…]

J’interviens pour défendre l’amendement EE sur la caractérisation du mouvement syndical français. Dans la situation d’attaques frontales contre les travailleurs, savoir quelles sont les grandes orientations dans des organisations susceptibles[…]

Les femmes subissent encore une oppression spécifique. Les débats du congrès ont pourtant montré que tout le monde au SNES FSU n’en est pas convaincu. J’entends que des camarades puissent[…]

Camarades, aujourd’hui encore, la rémunération des enseignant-es est basée sur une double évaluation plus qu’arbitraire (même si deux évaluateur-trices valent mieux qu’un-e seul-e). D’abord le chef d’établissement dont je rappelle[…]

Camarades, mon intervention, au titre de l’Ecole Emancipée porte sur deux amendements au thème IV et plus précisément dans son introduction. Dans ce contexte, nous notons avec satisfaction que la[…]

Réforme du collège et autonomie des établissements : ne tombons pas dans le piège de l’enfumage et du saucissonnage ! Depuis un an, le Snes-Fsu n’a eu de cesse de dénoncer le[…]

A l’image de la société, l’Ecole est ghettoïsée, pour ne pas dire ségréguée tant les inégalités sont grandes. Quoi de commun en effet entre un collège de Neuilly sur Seine[…]

Le DNB doit permettre la validation des acquis du collège et non ceux du socle et des programmes qui lui sont directement inféodés. Le SNES FSU doit récuser toute notion[…]

L’EMC pose problème en ce que ses contenus sont déconnectés des disciplines et qu’ils correspondent à une volonté normative du comportement des élèves. Nous refusons de développer pour nos élèves[…]

Le tri social ou distillation fractionnée des élèves… La massification des lycées est indéniable mais n’est en rien un exemple de démocratisation. La création des filières professionnelles au lycée n’a[…]