- AOC, démission !
- Musée en Herbe : y’a pas d’âge…
À peine nommée à la tête d’un super-ministère regroupant l’Éducation nationale, la Jeunesse, les Sports et les Jeux olympiques et paralympiques, Amélie Oudéa-Castéra a montré l’étendue de son mépris pour l’école publique et ses personnels. Avertie que la scolarisation de ses enfants dans un établissement privé catholique sous contrat allait lui être reprochée, elle s’est « défendue » en attaquant l’école publique, dans laquelle des « paquets d’heures » seraient perdus, faute que les absences soient remplacées. Les enquêtes journalistiques et les propos de la ministre qui ont suivi montrent qu’il ne s’agit pas d’une maladresse : ces propos sont révélateurs d’un profond mépris de la classe dominante pour l’école publique, vue comme une école des pauvres. La politique des gouvernements successifs de Macron a largement contribué aux difficultés actuelles de l’école : non seulement cela n’est pas reconnu par AOC, mais elle continue à justifier l’injustifiable, accusant les articles et rapports d’être à charge et se présentant comme une victime d’attaques personnelles. La ministre n’est pas la seule responsable de ce fiasco médiatique et de la politique antisociale qui est menée, mais elle en est le symbole. Pour tout cela, elle doit partir, et le gouvernement Attal avec !
- Entretien avec Fabien Jobard – Police – un « racisme institutionnel » ?
Fabien Jobard est docteur en science politique et directeur de recherches au CNRS. Chercheur au Centre de recherche sociologique sur le droit et les institutions pénales (CESDIP), il travaille sur les questions de police et de justice comparée. ► Selon vos recherches, existe-t-il ce qu’on pourrait appeler un portrait type des victimes d’agressions policières actuellement,[…] - Éducation – la poursuite du puzzle inégalitaire
PAR ADRIEN MARTINEZ La double annonce d’Édouard Geffray, l’une concernant le plan 800 collèges, l’autre ajournant tout refonte de la carte de l’éducation prioritaire, témoigne d’une volonté d’assumer encore plus une contractualisation des moyens, une mainmise sur les pratiques professionnelles et, ce faisant, le maintien et le renforcement des dynamiques inégalitaires. Le ministère s’était engagé[…] - Enseignement supérieur :vers la démassification ?
PAR JULIEN GOSSA L’austérité est devenue routinière dans l’Éducation nationale : suppressions de postes, fermetures de classes, hausse des effectifs, réformes permanentes… Ce qui se joue aujourd’hui dans l’enseignement supérieur public, et principalement à l’université, prolonge et radicalise ces dynamiques, avec une nouveauté majeure : pour la première fois depuis l’après-guerre, la politique publique ne[…] - Plan 800 collèges – dénaturation de l’éducation prioritaire
PAR JORDI LE COINTE Annoncé par É. Geffray à la fin de l’année 2025 pour une application dès 2026, le plan 800 collèges (ou Collèges en progrès) se base initialement sur des indicateurs de réussite pour justifier une mise au pas pédagogique des personnels. Initialement, le ministère avait fait une liste d’un peu moins de[…] - Revue 118 (mars-avril 2026)
L’édito de la revue Le dossier de la revue : Budget Frankenstein Les articles de la revue
