Catégorie : Interventions de l’ÉÉ

A l’image de la société, l’Ecole est ghettoïsée, pour ne pas dire ségréguée tant les inégalités sont grandes. Quoi de[…]

Le DNB doit permettre la validation des acquis du collège et non ceux du socle et des programmes qui lui[…]

L’EMC pose problème en ce que ses contenus sont déconnectés des disciplines et qu’ils correspondent à une volonté normative du[…]

Le tri social ou distillation fractionnée des élèves… La massification des lycées est indéniable mais n’est en rien un exemple[…]

Le lycée structuré en trois voies cristallise-t-il les inégalités sociales ou est-il encore un levier de la démocratisation scolaire ? Voilà[…]

Le texte du thème 3 dans sa rédaction initiale appelait au développement des services de renseignement. Le S3 de Grenoble[…]

Cher-es camarades, lors du congrès FSU des échanges sur la Charte régionales et minoritaires ont déjà eu lieu et ont[…]

En tant qu’enseignants et comme militants, nous sommes nombreux à avoir rencontré des difficultés avec un chef d’établissement : le nôtre,[…]

Depuis plus de 30 ans, les gouvernements successifs du PS promettent d’octroyer aux « non communautaires » le droit de vote aux[…]

Avant de commencer, un camarade ayant dit hier que la féminisation était un attentat contre la grammaire, je vais me[…]