Une grande figure de l’école émancipée : Maurice Dommanget (première partie)
Grande figure militante et syndicale du vingtième siècle, historien majeur du mouvement ouvrier et révolutionnaire mais largement tombé dans l’oubli,[…]
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Étiquette : Revue
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Espagne : le droit à disposer de son corps en danger
Pilar Aguilar est une féministe espagnole, professeure retraitée, elle écrit des livres et essais de critique analytique sur le cinéma,[…]
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Construire des mobilisations européennes !
Au Parlement Européen, en décembre, droite et extrêmes-droites se sont mobilisées pour repousser le rapport Estrela (députée portugaise) sur la[…]
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Quel avenir pour le modèle breton ?
La Bretagne fait régulièrement la une des journaux à propos de la qualité dégradée de ses eaux de surface et[…]
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De l’Ukraine à la Bosnie : des « Indignés » aux enjeux sociaux et nationaux
Apparemment beaucoup oppose ces deux pays : tout d’abord leur importance, illustrée par la population avec près de 50 millions[…]
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L’éducation prioritaire sérieusement menacée…
Dans le principe de « discrimination positive » qui a présidé à la création des ZEP, la logique de compensation[…]
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Quels contenus pour une école émancipatrice ?
L’école d’aujourd’hui reste élitiste et devient dépassée : ses structures (filières, carte scolaires, options…), son organisation (un maître unique dispensateur[…]
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Le socle dans les programmes : néoconservatisme scolaire et esprit gestionnaire
Interview de Pierre Clément Chercheur au Centre de Sociologie des Organisations – CNRS et à l’institut de recherche de la[…]
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Curriculum et « éducation à… » quels enjeux ?
Parmi l’ensemble des éléments participants des réformes en cours dans l’éducation, deux objets feront l’objet d’une analyse ici : la[…]
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Vigilance et Transparence : l’enjeu de la fabrique
L’écriture des programmes suit un cheminement de mieux en mieux connu[[ Voir la thèse de Patricia Legris : http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00579269 ou[…]
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