Stéphane Lajaumont (CAN, Limoges)
Le texte action mérite d’être précisé sur les AESH.
Même avec prescription MDPH, le développement des AESH-mutualisé·es aggrave les conditions d’accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers, puisque c’est un moyen d’accompagner la pénurie : des durées d’accompagnement d’une ou deux heures… et même une-demi-heure par semaine.
Et dans le texte, il n’y a pas de modalité d’action réelle. Nous proposons de lancer une campagne d’ampleur, même un peu clivante, dénonçant la mise en échec par le ministère de la politique d’inclusion scolaire malgré les efforts des AESH et de tous les personnels d’éducation.
Cela peut se faire par conférence de presse nationale, affiches pour les salles des profs mais aussi OSTIC commun FSU (d’ailleurs, où en est-on de la mise en œuvre de nos mandats de travail fédéral autour des AESH?).
Sur les AED, un envoi OSTIC spécifique est nécessaire pour les informer et les inviter à l’action. Il faut profiter du texte de CDIsation pour remettre en débat les droits de tou·tes les AED.