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L'École Émancipée

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Catégorie : Contributions de l’ÉÉ

Theme 1 : Quand on veut tuer son chien on l’accuse de la rage !

18 mars 2018 ÉÉ-SNES Contributions de l'ÉÉ
Depuis plusieurs années le bac semble porteur de tous les maux à la fois, trop lourd mais aussi trop facile, ne permettant pas assez de distinguer les élèves. Par sa réforme, le ministre Blanquer prétend vouloir « remuscler » l’examen, mais[…] (Suite)

Thème 1 : Non, « DEVOIRS FAITS » n’est certainement pas la réponse pour pallier l’échec scolaire

18 mars 2018 ÉÉ-SNES Contributions de l'ÉÉ
C’est au début de l’été dernier que le Ministre de l’Education Nationale avait eu l’idée du dispositif « Devoirs Faits », tandis qu’en 2010, alors directeur général de l’enseignement scolaire, il avait supprimé un dispositif analogue qui[…] (Suite)

Thème 1 et 3 : Multilinguisme et multiculturalisme, quels enjeux syndicaux ?

18 mars 2018 ÉÉ-SNES Contributions de l'ÉÉ
La France est riche de ses langues et de ses cultures. Il ne s’agit pas juste d’un patrimoine ou d’un folklore à préserver. Il s’agit d’une réalité sociologique qui ne devrait que croître à l’heure d’une mondialisation qui, tout en uniformisant[…] (Suite)

Theme 1 : Soyons audacieux : défendons une vraie alternative au lycée Blanquer !

18 mars 2018 ÉÉ-SNES Contributions de l'ÉÉ
Dans sa course vers le modèle libéral, le gouvernement a lancé ce qu’il refuse d’appeler une réforme et préfère nommer « transformation » du lycée. Le projet du Ministre ne remet aucunement en question la structuration du lycée[…] (Suite)

Thème 1 : Le rôle de l’école n’est pas d’évaluer l’engagement des élèves !

18 mars 2018 ÉÉ-SNES Contributions de l'ÉÉ
Quand nous effectuons un trajet en train, contactons notre mutuelle, faisons appel à un service de dépannage ou effectuons un simple achat, nous sommes désormais presque systématiquement invité-es à remplir des enquêtes de satisfaction,[…] (Suite)

Thème 1 : Les enjeux de « l’individualisation » des parcours scolaires

18 mars 2018 ÉÉ-SNES Contributions de l'ÉÉ
Depuis quelques années, un des maîtres mots mis en avant dans toutes les réformes de l’Éducation nationale est « l’individualisation » : la prise en charge des élèves se doit d’être individualisée, l’aide doit être « personnalisée »[…] (Suite)

Thème 2 : « Chères et chers collègues, nous venons ici vous recommander de veiller à compléter et enrichir vos CV sur Iprof »

17 mars 2018 ÉÉ-SNES Contributions de l'ÉÉ
Cette recommandation est-elle le signe d’une modernisation, d’un changement de paradigme vers un accompagnement nécessairement bienveillant, que certain-es, y compris dans le SNES-FSU, ont cru voir dans les nouvelles modalités d’évaluation[…] (Suite)

Thème 2 : Enseigner avec un handicap

17 mars 2018 ÉÉ-SNES Contributions de l'ÉÉ
Le handicap et le maintien dans l’emploi des enseignant-es handicapé-es est un angle mort des textes préparatoires du congrès. Le mot n’y apparaît même pas. La question de savoir s’il est plus pertinent d’en parler dans le thème 2 ou dans le[…] (Suite)

Thème 2 : Pour la titularisation de toutes et tous et la défense du service public !

17 mars 2018 ÉÉ-SNES Contributions de l'ÉÉ
Les récentes annonces du gouvernement pour la fonction publique n’augurent rien de positif pour les précaires dans l’Éducation (près de 55 000) : augmentation du nombre de contractuel-les, développement de la rémunération au mérite,[…] (Suite)

Theme 2 : ESPE, Le SNES-FSU ira-t-il jusqu’à revendiquer leur disparition ?

17 mars 2018 ÉÉ-SNES Contributions de l'ÉÉ
Dans le rapport d’activité national et le pré-rapport, on lit que les ESPE « peinent à trouver leur rythme de croisière », que les stagiaires sont « surchargés de travail inutile », que la formation est « jugée souvent inadaptée,[…] (Suite)

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