Catégorie : CN des 11 et 12 septembre 2018

Notre débat porte moins sur le niveau de conscience des collègues, nous sommes d’accord sur le fait de devoir « labourer le terrain » mais sur la cohérence de nos campagne et notre capacité à démontrer la cohérence de la politique du[…] (Suite)

Le débat sur le nombre de mails est un débat, certes, mais comme nous ne pouvons pas être absents, pour ne pas laisser le champ qu’à l’UNSA, la CFDT et FO, nous n’avons pas le choix donc, j’ai envie de dire, que le débat est tranché. Il me semble aussi[…] (Suite)

Sur le paragraphe LGBTI : J’interviens sur le paragraphe LGBTI, pas sur le fond mais sur la forme, c’est-à-dire la formulation retenue. Je comprends bien ce que les rédacteurs et rédactrices ont voulu écrire mais il me semble que l’écriture[…] (Suite)

16 janvier, 12 mars, 22 mai, 4 juin, 14 juin, 16 juillet, 20 juillet, 25 juillet… ce n’est pas le calendrier d’actions que propose l’Ecole Emancipée, mais tous les moments où Blanquer a distillé pas à pas les grandes lignes[…] (Suite)

Sur les programmes, Nous sommes d’accord, il faudrait une consultation de la profession mais il ne faut pas se faire d’illusion, dans le timing imposé par le ministère, cela ne serait qu’un alibi. D’ailleurs les programmes de collège sont[…] (Suite)

J’interviens sur Parcoursup et la réforme du lycée pour lesquels nous pensons à l’EE que nous devons mener une campagne forte et volontariste afin de déconstruire les mensonges gouvernementaux et armer au niveau idéologique les collègues.[…] (Suite)

J’interviens au nom de l’EE sur la fusion des académies, en lien avec la fusion des régions qui a eu lieu en 2016. La lettre du 19 juillet 2018 destinée aux Recteurs de régions académiques a donné les indications concernant la réduction du nombre[…] (Suite)

Est-ce que tout le monde a bien pris son texte de l’école émancipée ? Il est presque comme le « texte général » mais on y a glissé un jeu des sept différences, à vous de les retrouver ! Bon, je vous aide un peu : 1. Sur les éléments de contexte[…] (Suite)

Je me demande comment nou spouvons être aussi conséquents dans le discours d’intro de Frédérique R.[[secrétaire générale du SNES]] et aussi inconséquents dans la communication et l’action. Nous nous positionnons comme s’il ne fallait[…] (Suite)