Evaluation des élèves : pour un changement de paradigme.
Comment évaluer les élèves ? Cette question, qui pourrait apparaître purement pédagogique, a fait son entrée dans le champ politique depuis[…]
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Catégorie : ARCHIVES
Osons inscrire la féminisation dans nos statuts !
Depuis longtemps l’École Émancipée propose d’inscrire dans les statuts du SNES la nécessité de féminiser les directions. Nous avions proposé[…]
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L’Histoire-Géographie pour quoi faire ?
La suppression de l’Histoire Géographie en TS a remis au cœur du débat la question de la finalité de cet[…]
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Précarité : oublier les bobards sarkozystes !
Tout au long de l’année 2011, le Snes s’est appuyé sur les déclarations de Sarkozy promettant une titularisation pour les[…]
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Éducation prioritaire : « ECLAIR m’a tuer »
École, Collège, Lycée, pour l’Ambition, l’Innovation et la Réussite – ECLAIR. Un acronyme pareil, il fallait oser ! Qu’il évoque[…]
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Pour l’abrogation de la loi sur la formation et l’orientation tout au long de la vie.
La Loi sur la formation et l’orientation tout au long de la vie, et son cahier des charges pour la[…]
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A propos de la dette
Depuis 2008, un discours alarmiste sur les dettes publiques est utilisé pour faire passer les pires politiques d’austérité avec destruction[…]
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Le piège de l’autonomie
Le nouveau management public transforme en profondeur l’Education Nationale dans un double mouvement apparemment contradictoire de centralisation et de décentralisation.[…]
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Texte action de l’EE (Conseil National du SNES – 13-14 septembre 2011)
La question de la dette des états monopolise le débat politique depuis cet été, tant en France qu’en Europe et[…]
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Colloque sur le collège (SNES, 5-6 avril 2011)
**Intro Frédérique Rolet (générale) + Claude Chabrol, SNEP (contre le SPAM, Sport l’Après-midi) **Denis Paget Collège, laboratoire de la compétitivité et[…]
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