J’interviens pour défendre l’amendement EE sur la caractérisation du mouvement syndical français. Dans la situation d’attaques frontales contre les travailleurs,[…]
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Les femmes subissent encore une oppression spécifique. Les débats du congrès ont pourtant montré que tout le monde au SNES[…]
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Camarades, aujourd’hui encore, la rémunération des enseignant-es est basée sur une double évaluation plus qu’arbitraire (même si deux évaluateur-trices valent[…]
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Camarades, mon intervention, au titre de l’Ecole Emancipée porte sur deux amendements au thème IV et plus précisément dans son[…]
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Réforme du collège et autonomie des établissements : ne tombons pas dans le piège de l’enfumage et du saucissonnage ! Depuis un[…]
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A l’image de la société, l’Ecole est ghettoïsée, pour ne pas dire ségréguée tant les inégalités sont grandes. Quoi de[…]
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Le DNB doit permettre la validation des acquis du collège et non ceux du socle et des programmes qui lui[…]
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L’EMC pose problème en ce que ses contenus sont déconnectés des disciplines et qu’ils correspondent à une volonté normative du[…]
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Le tri social ou distillation fractionnée des élèves… La massification des lycées est indéniable mais n’est en rien un exemple[…]
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Le lycée structuré en trois voies cristallise-t-il les inégalités sociales ou est-il encore un levier de la démocratisation scolaire ? Voilà[…]
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