Des CPGE constitutives d’une école inégalitaire
par Rozenn Croz Nous avons affirmé l’ambition de lutter contre l’impact du déterminisme social lors de notre lutte contre le « choc des savoirs ». Cela ne fait pas débat dans la[…]
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par Rozenn Croz Nous avons affirmé l’ambition de lutter contre l’impact du déterminisme social lors de notre lutte contre le « choc des savoirs ». Cela ne fait pas débat dans la[…]
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par Gabriel Recoché Le paragraphe 8 dénonce l’instrumentalisation de la laïcité à des fins réactionnaires. Nous nous en félicitons. Nous pouvons cependant aller plus loin et poser la question de[…]
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par Marc Rollin J’interviens sur les langues dites régionales. Le texte propose une synthèse efficace, mais il est essentiel d’expliciter quelques points dans un contexte où une récente enquête sur[…]
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par Olivier Thiébaut « Nous ne trierons pas nos élèves ». C’est pour ce slogan que nous avons lutté contre le choc des savoirs l’année dernière. La FSU porte une scolarité obligatoire[…]
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par Céline Sierra Cher·es camarades, J’interviens pour défendre les amendements 8 et 21 qui visent à souligner la ségrégation raciale à l’œuvre dans la société et donc à l’école, au[…]
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