Après le collège, l’université, la recherche, les écoles, c’est maintenant au tour du lycée de passer à la moulinette des orientations libérales européennes pour une « économie de la connaissance », une économie « marquée par le rôle central joué par les processus de production, de traitement et de diffusion des connaissances. La variable essentielle de croissance serait désormais l’intensité du savoir » selon Dominique Plihon (in Le nouveau Capitalisme).
