La parution de la “Nouvelle école capitaliste”
a été relayée de façon souvent très positive par un grand nombre d’articles et d’échos médiatiques, ne constestant pas la radicalité du propos,
et cela au-delà de la seule mouvance militante.
Signe sans doute de l’originalité, de la qualité
de l’argumentation et
de la réflexion, mais aussi peut être signe du temps où la crise révèle au grand jour ce qu’est
la « réforme » néolibérale.
Notre dossier se propose
de revenir avec Francis Vergne,
co-auteur de l’ouvrage
sur les principaux enseignements de ce livre « de théorie
et de combat » qui renouvelle
la sociologie critique de l’éducation et qui inscrit
les mutations de l’institution scolaire et universitaire
dans celle du capitalisme contemporain.
Puissent ces éclaircissements
et les échanges qui suivront, contribuer à fournir les outils d’analyses propres à éclairer l’action et préparer l’alternative.
Au sommaire du dossier :
– « Une colonisation capitaliste de l’école », entretien avec Francis Vergne
– Note de lecture : comprendre et organiser les résistances les plus larges
– « Mots et maux de l’école. Petit lexique impertinent et critique » de Francis Vergne