Pour le retrait des décrets sur les rythmes scolaires, toutes et tous en grève le 14 novembre !
**Les nouveaux rythmes, c’est plus de fatigue et de désorganisation !
A peine un trimestre aura suffi pour que le marasme annoncé se concrétise: l’application des nouveaux rythmes scolaires correspond à une véritable dérégulation du temps de travail pour les personnels et d’apprentissage pour les enfants.
Rappelons qu’à l’origine, la réforme des rythmes avait pour fonction de mieux répartir les heures de classe sur la semaine et d’alléger la journée de classe. C’est vrai que les journées se terminent 15 voire 30 minutes plus tôt et que la classe se répartie maintenant sur le mercredi.
**Les enfants sont-ils moins fatigués? Non et non.
Leur cadre scolaire reste pour la majorité inchangé: des effectifs par classe trop élevés; des locaux inadaptés à l’accueil de tant d’enfants pour des activités péri scolaires, un nombre d’animateurs insuffisant même au regard de la baisse scandaleuse du taux d’encadrement.Cela révèle deux choses:
- Peillon ne remet en rien en cause le cadre du socle commun qui peut très bien se contenter de classe surchargées et d’élèves en rang d’oignons penchés sur leur manuel. Nul besoin alors de revenir sur les 77 000 suppressions de postes du gouvernement précédent et d’en créer de nouveaux!
- Le ministre et son gouvernement font bien peu de cas de l’animation puisque le manque de moyens au regard du nombre d’élèves à accueillir, rend ces moments plus proches de la garderie que de l’éveil et/ou du temps calme.
**La colère gronde depuis un an … Et la lutte continue dès le 14 novembre!
Avant même leur mise en place, ces décrets ont suscité le refus d’une partie des enseignant-e-s qui avertissaient déjà sur la pagaille que cela engendrerait et refusaient de laisser croire que le problème de l’école serait le samedi ou le mercredi matin travaillé contre une poignée de minutes en moins par jour et alors même qu’il fallait avaler pour une année supplémentaire un nouveau budget de l’austérité. Le 12 février dernier, lors de la journée nationale de grève, Paris avait connu un pic avec 90% de grévistes et 56% des écoles fermées.. Dans le 92, nous n’avons pas été en reste et les AG n’avait plus été aussi massives depuis 2003. Mais cette mobilisation intervenait après une série de journées de grève menées de manière pugnace par des enseignant-e-s et des équipes syndicales (intersyndicale à Paris, CGT/SUD dans le 92…) obligés de s’affronter à une réforme gouvernementale pourrie sans le soutien national de son principal syndicat, le SNUipp. Sous prétexte de défendre la réécriture et non le retrait du décret, notre syndicat s’est totalement mis à l’écart de la lutte naissante. Comme si, même dans sa logique, la réécriture se gagnerait par des comités de suivi avec le ministère au détriment de la construction d’un rapport de force dans la rue. Nous, militant-e-s de l’Ecole Emancipée avons mené ces débat au sein de notre syndicat.Dans notre département, la direction du SNUipp a même fait le choix d’ignorer radicalement les grèves et AG des collègues mobilisé-e-s.
Alors que depuis la rentrée, l’application de ces décrets suscite un énorme mécontentement et remet au goût du jour la possibilité de se battre encore contre cette réforme et même d’engranger une première victoire contre cette politique éducative identique à celle des Darcos-Chatel, la journée de grève du novembre est appelée par l’intersyndicale CGT/SUD/FO et en l’absence lourde de sens du SNUipp. Nous, militant-e-s de l’école émancipée 92 pensons au contraire qu’il faut mettre toutes nos forces syndicales dans la construction de cette journée.
- Une mobilisation significative ce jour-là ouvre la possibilité d’une nouvelle journée nationale et donc de la construction d’un mouvement pour gagner sur la suspension des décrets partout où ils s’appliquent déjà et le retrait pour toutes et tous!
- Une mobilisation massive serait la meilleure réponse à apporter à notre syndicat pour qu’il prenne toute la mesure des responsabilités qui sont les siennes, comme syndicat majoritaire, dans la construction de ce mouvement.