Textes EE à la CA Nationale du SNES (16-17 nov. 2010)
La motion sur les Livrets de Compétences (LPC) et le texte Action présentés par l’EE à la CAN du SNES des 16-17 novembre 2010. Des textes qui ont leur importance[…]
(Suite)
La motion sur les Livrets de Compétences (LPC) et le texte Action présentés par l’EE à la CAN du SNES des 16-17 novembre 2010. Des textes qui ont leur importance[…]
(Suite)
Un document d’éclairage sur le programme CLAIR (Collège et Lycée pour l’Ambition, l’Innovation et la Réussite). Il doit remplacer les dispositifs d’éducation prioritaire (ZEP-REP, eux-mêmes déjà remplacés par les RAR-RRS).[…]
(Suite)
Une première contribution du GD 31 sur le mouvement contre la réforme des retraites (qui a notamment permis d’alimenter la discussion du collège national de l’EE du mercredi 10 novembre[…]
(Suite)
Ci-dessous, le bulletin de novembre du GD 76-27 (Académie de Rouen / Haute-Normandie). Documents joints
(Suite)
Un enjeu particulier… Dans un contexte de très forte mobilisation sociale contre la réforme gouvernementale des retraites, – sans doute le mouvement interprofessionnel le plus important depuis 1968 en terme[…]
(Suite)
Après la promulgation de la loi le 9 novembre, le temps des analyses et bilans est déjà venu car nous passons maintenant dans une nouvelle phase d’un mouvement social inédit[…]
(Suite)
Voici le 1er numéro du bulletin diffusé dans le secteur du collège René Barthélémy de Nangis (77). Ce bulletin sera trimestriel et signé FSU (rédigé en commun par les militants[…]
(Suite)
Ci-dessous la contribution de l’EE à l’entrée du CDFN (10 septembre 2010). Les débats du CDFN ont, logiquement dans cette période, porté sur l’action en cours et ses suites. Documents[…]
(Suite)
TOUJOURS LE MEPRIS ! La promulgation dans la précipitation et en pleine nuit de la réforme des retraites montre combien le président de la République craint le mouvement social. Il[…]
(Suite)
Le mouvement sur les retraites révèle un profond mécontentement dans le pays à l’endroit de la politique sociale du gouvernement ; il renvoie à la question du partage des richesses,[…]
(Suite)