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mardi 22 septembre 2020

  • Réforme des concours et généralisation du master MEEF en alternance : drôle de manière de répondre à la crise du recrutement dans nos métiers !
    La semaine dernière, le Ministère a levé le voile, lors d'une réunion de concertation à propos d'un projet de circulaire sur les "professeurs et CPE contractuels alternants inscrits en master MEEF", sur un élément important de la réforme de la formation des enseignants. En 2022 en effet, les (...)

  • Néonicotinoïdes : Mesdames et Messieurs les députés, l'article 1 de la loi doit être purement et simplement supprimé.
    Aujourd'hui et demain sont deux journées importantes sur le dossier des néonicotinoïdes. En effet, la loi passera ce jour en fin de journée (17h30) devant la Commission Développement Durable de l'Assemblée Nationale et demain à la mi-journée (15h) devant la Commission des affaires économiques. Ce sera (...)

  • République du Congo : quelle reprise dans les écoles ?
    Notre partenaire de coopération, la FETRASSEIC de la République du Congo, nous donne des nouvelles du terrain… La République du Congo, dont la capitale est Brazzaville, s'apprête à rouvrir les écoles. Mais rien n'est simple... Reprise programmée dans les établissements scolaires Dans ce pays (...)

  • Coopération syndicale au Burundi : un nouveau partenaire dans un pays très singulier
    Depuis janvier 2020, le SNES-FSU a lancé un nouveau programme de coopération avec le STEB, principal syndicat enseignant du Burundi. Ce petit pays d'Afrique centrale, francophone mais mal connu en Europe, se trouve dans une situation particulière : il est l'un des rares pays d'Afrique à n'avoir (...)

  • Pas de masques pour les personnels au lycée Guy Mollet d'Arras (Lille)
    Alors que l'Etat employeur est tenu de garantir la santé et la sécurité au travail, ce qui implique la fourniture de masques aux agents dans le contexte Covid, nombre d'établissement de l'académie sont dans l'incapacité totale de le faire : nous publions le témoignage de la section SNES-FSU du lycée (...)

  • Examens (Lille)
    CONTRE le contrôle local et les petits arrangements... Les sessions « covid-19 » du bac et du brevet ont été l'occasion d'observer les multiples dérives auxquelles le contrôle local peut donner lieu. En lycée, pour le bac 2020 : ➤ On a vu des courriels de parents pour revenir sur les moyennes des 1er (...)

  • Collèges, lycées... mêmes combats ! (Lille)
    Autonomie des établissements CONTRE l'autonomie locale de gestion de la pénurie... « L'autonomie » est avant tout un outil pour réduire les horaires et diminuer les moyens des établissements. ➤ La réforme Chatel du lycée (2010) a instauré la gestion locale d'une part importante de l'horaire (...)

  • Contrôle continu et bac : Chronique d'une catastrophe annoncée (Lille)
    S'il n'y avait guère d'autre solution en cette crise sanitaire, on voit bien les problèmes soulevés par le contrôle continu : risque de pression des familles et des hiérarchies pour « bidouiller » des moyennes afin d'augmenter le taux de réussite ; injustice car les notes données lors de diverses (...)

  • BTS : Les grands oubliés du ministère (Lille)
    Les enseignants, DFPPT (chef de travaux), et directions de lycées accueillant des formations de BTS se sont sentis bien démunis. Les informations officielles arrivant bien tard, ont provoqué des revirements au sein des établissements : CCF comptés ou pas ? Toutes les notes prises en compte ou pas ? (...)

  • Apprentissage « Quoi qu'il en coûte » ? (Lille)
    Depuis les années 2000, l'apprentissage est annoncé comme la solution pour les jeunes pour accéder à l'emploi : l'apprentissage a des chiffres d'insertion professionnelle supérieurs à ceux de la formation professionnelle sous statut scolaire. Mais en rester à ces chiffres serait une erreur. (...)

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